一、一平方米的绿色植物能吸收多少二氧化碳？能释放多少氧气？

这个不一定，从生物学定量角度来看，一平方米的绿色植物吸收的二氧化碳量与释放的氧气量，取决于这是什么类的的植物（针叶林？阔叶林？落叶林？）还有取决于季节，湿度，光照强度，大气中二氧化碳浓度…………很多客观因素都会有影响呢

二、关于保护环境的文章《300字左右》越多越好、

在这个信息化的先进社会中，人们的生活起居都因为社会的发展和科技的进步逐渐改善。然而，人们生活好了以后，将面临着另一项问题——环保。

如今，人类渐渐感受到了环保的重要性。因为每年地球的绿色植被的覆盖率都在以迅速下滑的趋势，野生动物的种类都在不断的朝向灭绝的方向迈着大的步伐前进。银杉，水杉，朱鹮，欧洲大雷鸟，美洲白鹭等珍稀的动植物都在濒临灭绝。然而在广东，果子狸等动物依旧使食客们大快朵颐。人类理所当然的遭到了报应，非典，禽流感风暴双双向人类发起攻击，导致众多人死亡，这难道不是人类一手造成的吗？

中国有句谚语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥球。生态系统中的生物通过这种吃与被吃的关系构成一条链条，叫做食物链。按照生物之间的相互关系，食物链主要有以下三种类型：

一类是捕食性食物链，以植物为基础，由植物到小动物，再到大动物，后者可以捕食前者:青草→蝗虫→蛙→蛇→鹰，就属于这种类型。二是寄生性食物链，以大动物为基础，由小动物寄生在大动物身上:鸟类→跳蚤→原生动物→细菌→过滤性病毒，就属于这种类型。三是腐生性食物链，也称分解链，在死的动植物残体上，从繁殖细菌、真菌及某些土壤动物开始:植物残体→蚯蚓→线虫类→节肢动物，就属于这种类型。人类破坏了生态平衡，不正是将自己带上死亡的道路吗？

影响生态平衡有自然和人为两种因素。火山爆发、雷击火灾、地震、泥石流等，属于自然因素；过度垦荒、放牧，乱捕滥猎等等，属于人为因素。生态平衡的破坏，主要是人为造成的。如埃及阿斯旺大坝挡住了肥沃的淤泥，使尼罗河下游的土地贫瘠化；河里的营养物质减少，使尼罗河三角洲和地中海的渔业生产受影响，埃及沙丁鱼的捕捞量减少。又如印度北部山区由于森林资源全部被砍光，引起1978年的特大洪水，结果两千多人被淹死，4万头牲畜被冲走。

为什么会有两千多人淹死，为什么会有4万头牲畜被冲走，说到底还是森林保护的问题。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70％要渗流到地下，如果没有森林，就会出现有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾的状况。

森林还是大自然的清洁工。在保护环境方面，森林的生态效益大大高于直接经济效益。芬兰一年生产价值17亿马克的木材，而森林的生态效益提供的价值达53亿马克。美国森林直接提供的价值和生态效益的价值之比是1∶9。

森林不但是大自然的清洁工，还是制造氧气的工厂。据测定，一亩森林一般每天产生氧气48.7千克，能满足65个人一天的需要。森林能够吸收有害物质。1公顷的柳杉林，每个月可吸收二氧化硫60千克；女贞、丁香、梧桐、垂柳、桧柏、洋槐等对减轻氟化氢有很好作用。森林能够保持水土。20厘米厚的表土层，如果被雨水冲刷干净，林地需57.7万年，草地要8.2万年，耕地是46年,裸地为18年。这说明，缺少森林植被会使土壤侵蚀加剧。

我认为处理这些问题最好的方法还是建造自然保护区。自然保护区是指一个国家为保护自然环境和自然资源，对具有一定代表性的自然环境和生态系统、珍稀动植物栖息地、重要自然历史遗迹及重要水源地带等划出界限，加以保护的自然地域。它包括生态保护区、生物圈保护区、特定自然对象保护区；国家公园、自然公园、森林公园、海洋公园；禁伐区、禁渔区、禁猎区；冰川遗迹、温泉、化石群等。

空说无用，还得实干，为了祖国，为了世界，为了全人类的命运，让我们用额头上的汗水去换取人类的美好将来吧！

三、广州地区高一必修1生物复习提纲

必修1复习《第1章走近细胞》

一．重要考点

1．生命系统的结构层次。其中重要的是区别种群、群落、生态系统：种群是一定区域内的所有同种的全部个体;群落是一定区域内的的所有生物，完整得包括植物、动物和微生物。生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。

生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖或细胞才能生活

除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位

以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换

以细胞增殖分化为基础的生长发育

以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异

生命系统的八大层次：

细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈

2．高倍显微镜的使用。显微镜的使用方法，重要是高倍镜使用的方法。常考点有：换高倍镜的步骤（物像移中央、转动转换器、调光、调细准焦螺旋）、换上高倍镜后物像的变化（物像大了，看到的视野小了，视野比原来暗了）、玻片移动问题等。

显微镜高倍镜的使用：

(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。

(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。

3．原核生物与真核生物种类的区别（有无以核膜为界限的细胞核）：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌。其中常常不好区分的是真核生物中的真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇等）和藻类（衣藻等）。

原核生物没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核

4．蓝藻：是原核生物，自养，因为能进行光合作用（但没有叶绿体），没有线粒体等，只有一种细胞器核糖体，外有细胞壁（很多种原核生物都有，但成分与植物细胞壁不同）

5．原核生物与真核细胞结构的区别：

差异性 统一性 原核细胞 无成形的细胞核（无核膜——拟核） 无染色体（只有环状的DNA） 只有一种细胞器——核糖体 1.都有细胞膜、细胞质和核物质 2.都含有DNA 3.都有核糖体 真核细胞 有成形的细胞核（有核膜） 有染色体（DNA上有蛋白质） 有多种细胞器

6．病毒。无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。

7．细胞学说。从细胞学说内容理解细胞的统一性P10

细胞学说揭示了：1）细胞统一性 2）生物体结构统一性

德国的施莱登和施旺创立了细胞学说，主要内容：

1） 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

2） 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用

3） 新细胞可以从老细胞中产生

8. 细胞是最基本的生命系统。

二．典型例题

1. 在森林公园里有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊称之为一个（ C ）

A.群落 B.生态系统 C.种群 D.生物圈

2. 下列结构中，具有生命的是（ D ）

A.脱氧核糖核酸（DNA） B.生物大分子

C.独立的SARS病毒 D.人体的心肌细胞

3. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（ B ）

A.左前方 B.右前方 C.左后方 D.右后方

4. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（ D ）

A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸

5. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（ A ）

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇

6. 在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是_________，由该层次构成的一棵马尾松属_________层次，一片森林中的全部马尾松属_________层次。

7. 将低倍镜换上高倍镜后，细胞数目_________，体积_________，视野变_________（暗、亮）。如果物镜由10×换成40×，原来视野直径范围内看到一行相连的12个细胞，现在视野内可看到这行细胞的_________个。

答案：1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.细胞 个体 种群 7.变少 变大 暗 3

必修1复习《第2章 组成细胞的分子》

一．重要考点

1. 组成细胞的元素。大量元素种类，元素的含量（鲜重最多和干重最多）

大量元素：C H O N P S K Ca Mg 微量元素：Fe Mn B Zn Cu Mo(铁门碰醒铜母)

最基本元素：C 基本元素：CHON 主要元素：C H O N P S

2. 组成细胞的化合物。含量（含量最多的化合物或有机物）

无机化合物：水 无机盐

组成细胞的化合物

有机化合物：糖类 脂质 蛋白质 核酸

3. 实验：糖类、脂肪和蛋白质的鉴定。主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应;斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）;实验选材等。

有机物鉴定颜色实验：

还原糖斐林砖红色 脂肪苏丹变橘红（III橘黄色；IV红色）

蛋白双缩脲紫反应 淀粉遇碘变蓝色

4. 氨基酸的结构通式。（写法、识别、计算等）

氨基酸是组成蛋白质的基本单位

至少都含有一个氨基和一个羧基

都有一个氨基一个羧基连接在同一个碳原子上

这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团（R基）

5. 脱水缩合反应（肽键、缩合实质、肽链的有关计算）

6. 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用（绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体）

肽键：连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）

多肽：由多个氨基酸分子（3个或3个以上）缩合而成的，含有多个肽键的化合物

肽链：多肽通常呈链状结构

蛋白质种类多样性的原因：氨基酸的种类（20种）;氨基酸的数量成百上千

氨基酸的排列顺序千变万化; 多肽链的盘曲折叠方式及其形成的空间结构千差万别

蛋白质的功能：许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质；绝大多数酶是蛋白质；有些蛋白质具有运输载体的功能：有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动；有些蛋白质具有免疫功能

一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者

7. 核酸染色观察实验及分布。重要考点是DNA分布，常结合特殊细胞如根尖细胞、动物细胞、原核细胞等考查。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用

DNA：脱氧核糖核酸（基本单位：脱氧核苷酸）

RNA：核糖核酸（基本单位：核糖核苷酸）

甲基绿使DNA呈现绿色， 吡罗红使RNA呈现红色

真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体，叶绿体内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在细胞质中。

8. 核酸的结构。重要考点是基本单位核苷酸组成、种类、DNA与RNA的区别。

DNA初步水解→脱氧核苷酸（彻底水解）→磷酸、脱氧核糖、四种碱基

9. 遗传信息及遗传物质。这个知识点在模块二还要重点学习，可适度把握。

10. 糖类——主要的能源物质。重要考点是动植物糖类种类的区别（特有的）、葡萄糖、核糖、脱氧核糖、糖原、纤维素、淀粉。

糖类是主要能源物质 单糖：葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖和脱氧核糖

二糖：麦芽糖（2分子葡萄糖） 蔗糖（果糖+葡萄糖）

乳糖（葡萄糖+半乳糖）

多糖：淀粉（植物的储能物质），糖原（人和动物的储能物质），纤维素（植物细胞壁成分）

11. 脂质。脂肪（良好贮能物质）、磷脂（膜成分）、固醇（种类）

脂质：脂肪：细胞内良好的储能物质 缓冲和减压作用 保温

磷脂：构成生物膜的成分

固醇：胆固醇 ，性激素 ，维生素D

12. 蛋白质、多糖、核酸的单位。

13. 几种有机物的化学元素组成。糖类（只有C、H、O），核酸（只有C、H、O、N、P），蛋白质（C、H、O、N及P、S等），脂肪（只有C、H、O），磷脂（C、H、O、P）等。

14. 水的形式（自由水的特点、其含量与代谢水平有关）

结合水：与细胞内的其他物质相结合

自由水：绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动（溶剂，载体，反应物）

15. 无机盐的作用。掌握好课本上的例子（叶绿素含镁，血红蛋白含铁、血液中钙的含量例子）

细胞内大多数无机盐以离子的形式存在

必修1复习《第3章 细胞的基本结构》

一．重要考点

1. 实验：制备细胞膜。主要考查点是选材（哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能）、处理方法（吸水涨破，血红蛋白流出）

2. 细胞膜的成分。脂质（主要是磷脂）和蛋白质（种类和数量与细胞膜的功能有关）;甲胎蛋白和癌胚抗原（P41）可结合第六章的细胞癌变考查；细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。

细胞膜的制备：材料：人和其他哺乳动物成熟的红细胞（无细胞核）

总结与提要 细胞膜的成分：脂质（磷脂最多） 50%；蛋白质 40%；糖类 2%-10%

功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多

细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分隔开

（2）控制物质进出细胞

（3）进行细胞间的信息交流

3. 细胞壁。成分：纤维素（多糖，可用纤维素酶处理去掉细胞壁）和果胶。

4. 动植物亚显微结构图。要熟练识图。

5. 细胞器可列表复习，区别存在细胞、形态、结构、功能等

6. 细胞器学习还应分类总结：两层膜及无膜结构的细胞器; 含色素的细胞器; 动植物细胞区别的细胞器; 光学显微镜下能看到的细胞器。

总结与归类

名称 分布 形态 结构 功能 线粒体 动植物 椭球形 双膜 有氧呼吸主要场所，动力车间 叶绿体 植物叶肉 球形，椭球形 双膜 光合作用场所，养料制造车间 内质网 动植物 网状 单层膜 有机物的合成加工车间 高尔基体 动植物 囊状 单层膜 蛋白质的加工转运，植物细胞壁形成有关 核糖体 动植物 椭球形粒状小体 无膜结构 合成蛋白质的机器 中心体 动物，低等植物 “T”形 无膜结构 有丝分裂（动物细胞） 液泡 植物 泡状 单层膜 调节细胞内环境，保持渗透压 溶酶体 动植物 囊状 单层膜 “酶仓库” “消化车间”

7. 细胞器复习注意点：

①线粒体和叶绿体的相同点（都具两层膜，都与能量转换有关都含有少量的DNA）

健那绿将活细胞中的线粒体染成蓝绿色P47

②植物的高尔基体还参与了植物细胞有丝分裂时细胞壁的形成

③核糖体和中心体无膜结构，中心体在动物细胞及低等植物细胞与有丝分裂有关。

④注意区别显微结构（细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体）及亚显微结构（电子显微镜才能看到的如：核糖体、核膜等）

8. 细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和动输。区别能合成分泌蛋白的细胞（内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞）; 合成场所（内质网上的核糖体）、有关的细胞器及各自功能，并且常结合图进行考查。

9. 生物膜系统。考查点不多，联系实际可分析血液透析膜的作用机理。

生物膜系统：细胞器膜，核膜，细胞膜共同构成

生物膜的特点：流动性和选择透过性

10. 细胞核的结构。重要考点是核膜（两层膜、有核孔），核仁（与核糖体的形成有关）、染色质。

细胞核的结构：核膜，染色质，核仁，核孔

高度螺旋化，缩短变粗

染色质 染色体（同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态）

解螺旋

细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

11. 结合实例（如变形虫及伞藻实验）分析细胞核的功能。

12. 染色质和染色体成分及在有丝分裂过程中的不同状态。

13. 染色质、染色体、DNA、遗传信息的关系。